幼兒園設計應注重空間的延伸性

幼兒園是幼兒從家庭走向集體的一個小臺階，肩負著他們由個體人向社會人過渡的任務，目前我國幼兒園大多采取嚴格的分班管理制度，即各有各的單元、各有各的活動場地。幼兒與幼兒之間包括不同年齡層次間的幼兒相互往來較少，建筑空間的組合往往是相對分隔和封閉的。今天希園小編來為大家分享的是幼兒園設計應注重空間的延伸性，讓幼兒能夠更好的在幼兒園成長。

1、將傳統的純交通走廊延伸成“多功能廳”

即將通行空間擴展成為孩子們游戲、社交、互教的綜合性、多功能空間。以這樣的走廊來串聯各個班級空間，有助于增加不同年齡段幼兒間的交往、接觸的機會。

2、延伸興趣角，圖書角、積木角、美術角、玩具角等

對于擁有較少圖書和玩具的鄉村幼兒來說，它能提供一種家庭無法實現的特殊情境。在公共空間中設置各式各樣的興趣角。有利于不同年齡層次的幼兒之間的自由交往，更有利于他們找到自己“志同道合”的小伙伴。

3、延伸空間，自由劃分和家具靈活布置

如：寢室與活動室之間使用靈活隔斷，選用能夠靈活組合和拼接的床，在需要時進行空間重組，把寢室作為活動室的延伸。

善于利用獨有的鄉土人文資源和自然資源來彌補鄉村幼兒園設備與設施的不足用“取長補短”的方式延伸促進鄉村幼兒教育的發展;鄉村幼兒園設計不能忽視留守兒童獨特的心理特征，空間設計上應強調多樣性、重組性和延伸性以營造更多的交往空間與游戲空間，從建筑空間的創造上拒絕“小學化”與“成人化”。期待越來越多優秀的鄉村幼兒園出現在孩子們面前，讓孩子們在自己家鄉的幼兒園里快樂成長。