城市老幼兒園改造設計問題分析

根據調查研究城市老舊社區幼兒園雖然能滿足基本的學習生活需求，但是用于現代的開放教育模式有一定的局限性，很顯然不符合現代化的教學模式。現代教育模式是以幼兒為主，主張幼兒自己探索新知識，探索生活技能，教師是教育的輔助者，而老幼兒園不能滿足教學需求。因此小編認為城市老幼兒園改造設計問題分析研究有助于幼兒園的長期可持續發展。

新的幼教理念有助于幼兒自主探索新事物，增強不同年齡段的社會性交往，促進幼兒多元的智能發展，部分城市老幼兒園不能滿足新形式下的開放式幼教理念。鑒于這些限制我們需要充分考慮對老幼兒園進行改造設計。

老幼兒園建筑室內空間形態單一固定，走廊只用于交通聯系各個活動單元，缺乏靈活性、多樣性、趣味性。活動內部主要以教具教育為主，缺乏多樣化的活動設備同時也影響不同年齡段的兒童之間的社會性交往。這也是老幼兒園改造設計的原因之一。

還有的老幼兒園綠化景觀比較缺乏設計感，大多以楊樹為主，春季容易對幼兒的呼吸道造成干擾，在活動空間設計上缺乏層次與趣味性，容易使幼兒的天性不能充分地開發。現代化幼兒園景觀設計可以避免這些問題的發生。

老幼兒園有過渡保護幼兒的行為，應任由幼兒開發想象的玩，不要太過于控制孩子們想玩的天賦。如有危險行為，應及時做出反應，但又避免幼兒在活動場地有被監視感，創造一個適合幼兒交往、游戲、探索的空間。老幼兒園缺乏自由開放的空間模式。

以上就是城市老幼兒園改造設計問題分析相關介紹，老幼兒園空間效果跟不上時代的發展，因此需要不斷對幼兒園空間進行改造設計，每一階段的幼兒園翻新設計都會體現時代的發展，以及符合城市兒童友好空間的倡導。