感覺教育與幼兒園玩教具設計特點

一種高等職能教育需要從幼兒時期感覺教育培養，比如一款適合幼兒自主使用的玩教具，讓兒童在娛樂的同時體驗成長的快樂，并進一步發展幼兒的觀念、思想、理解等能力，更利于兒童健康成長，那么今天希園設計小編為大家分享感覺教育與幼兒園玩教具設計特點。

1、序列

一般老師會以玩具活動的教學方式來為幼兒傳遞序列知識。按照幼兒園玩教具本身的特質，分辨玩具的不同之處，再按照一定順序排列，如從大到小、從長到短、從粗到細、從細到粗依序排列，以一種感覺教育達到既能讓幼兒接受知識教育又能體驗到快樂，那么玩教具的采購就需要結合課程的安排進行采購。

2、配對

通過對玩具進行視覺觀察和判斷，從眾多玩具量中找出相同性以達成配對關系，使孩子體會到一對一的對應關系，通過感覺教育，讓孩子們理解等于的概念，這些教玩具設計就需要有一定的關聯性，在設計的時候就應該有這種配對理念，從而在幼兒教學中體現效果。

3、分類

從眾多教玩具中尋找相似性，將具有某種共性的玩具分在一起，培養孩子思考、分類、歸納的能力。那么在設計教玩具時就要思考這種分類的知識如何展現，比如在造型上、顏色上等。

3-6歲的幼小兒童，這個階段主要以感覺教育為主，借助教玩具，讓兒童更容易將其真實的物品結合起來，易于理解授課內容，并且這種教育方法在我國得到了迅速的推廣與認可，以上就是感覺教育與幼兒園玩教具設計特點的相關介紹，希園專注幼兒園空間設計以及教玩具、大型戶外游樂設備設計生產，為幼兒的學前教育保駕護航。