幼兒園交往空間設計改進方法

傳統幼兒園普遍存在著幼兒園空間環境設計與幼兒行為發展需求脫節的行為，無法適應幼兒素質教育理論的開放性和非確定性的新需求，這就要求幼兒園設計公司轉變自身設計理念，打破既定、線性、固化、同質性。探求同幼兒素質培養相適宜的幼兒行為與建筑空間互動的幼兒園建筑空間設計理念及手法，以滿足幼兒的素質培養需求。下面就我國現有的幼兒園交往空間存在的不足，為大家分享設計改進方法。

1、局部加寬的走廊

局部擴大走廊，使之成為具有一定內聚力的室內公共空間，有利于兒童社交和雨天活動。

2、局部開放的空間

在兩個班單元之間采用靈活隔斷，實行小范圍的開放空間，能擴大幼兒的接觸范圍。管理上也很方便。或取消班游戲場地的明顯界限，實行兩班的聯合活動，建立合班游戲場。

3、互相溝通的游戲場

利用走廊將幾個分班活動場聯系起來，使其成為互相溝通的游戲場，既保持了班活動場的秘密性，又為不同班級不同年齡兒童自由接觸創造了條件。

4、專門的室內空間

設計一個專門的大房間供全園幼兒自由接觸，是一個最為直接的辦法，但它更需要精心的布置。實踐表明，異齡幼兒的角色游戲有利于幼兒從旁觀到參與，直至被大齡兒童接納。因此，在室內布置一些小型的家具、玩具，能大大提高空間的質量。

以上就是希園小編為大家分享的幾點幼兒園交往空間設計改進方法，在實際改進中還需要與設計師詳細溝通，做好真正為幼兒著想的交往空間。