從孩子的心理角度出發思考幼兒園建筑設計

從孩子的心理角度出發思考幼兒園建筑設計，這就需要了解孩子的心理發展，3-6歲的孩子喜歡無拘無束的玩樂，這個時期的孩子是好習慣的培養階段，我們可以為孩子打造寓教于樂的空間環境，讓孩子在玩樂中學到知識，培養潛在的意識，開發大腦智力。

剛看到這樣一則新聞，安徽馬鞍山，某廠門口的私家車上，一名男童被車窗玻璃卡住脖子，正哇哇大哭，凌先生和工友一邊幫忙尋找家長，一邊試圖打開車窗施救。孩子被成功救下，凌先生拍了一段視頻上傳網絡，不料遭到男童媽媽告知，如不刪除將對其起訴。凌先生稱自己沒做錯，發視頻是為提醒所有家長注意孩子安全。作為家長，從孩子的內心角度出發，保護孩子的自尊心并沒有錯，合情合理，凌先生救人值得表揚但是不應該把孩子的照片放在網上，因為沒有從孩子的角度去考慮問題的嚴重性。從這個事件就能看出，不能從成年人的眼光去建設幼兒園。

上面的事情告訴我們潛在的傷害了孩子的自尊，確實不對，孩子內心的承受能力沒有成年人強，性格容易走極端，所以小心的保護孩子內心感受是有必要的，我們在為幼兒園設計環境時從幼兒心理特點出發設計幼兒園，設計出符合孩子健康發展的環境，環境能塑造人也能改變人，我們能做的就是要讓孩子更好的健康成長。為家長分憂，為國家未來有更好的人才保駕護航。

一般專業的設計師都會從孩子的角度出發思考幼兒園建筑設計，現代化社會需要有這樣的設計師，有了幼兒園活動空間設計方案之后剩下的交給設計師，對于園長來說解決了很多燃眉之急。希園幼兒園設計善于從孩子的角度出發思考幼兒園建筑設計，如果您有幼兒園建筑方面的其他問題，及時溝通設計師。