幼兒園走廊這樣設(shè)計，也能變成教育空間

幼兒園作為幼兒成長中的重要一環(huán)，承載的教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳身教，設(shè)計合理的幼兒園每一處的空間都能在日常生活中潛移默化的轉(zhuǎn)化成教育資源，慢慢滲入幼兒的身心，有助于幼兒的發(fā)展。細(xì)節(jié)決定成敗，這句話在幼兒園設(shè)計中在同樣適用，深挖幼兒園走廊及其可利用的細(xì)微空間，在每個角落都賦予幼兒感興趣的因素，將環(huán)境變成直接教育者，在沉默中發(fā)聲。

幼兒園走廊的作用有哪些?為何要利用走廊空間?

幼兒園走廊環(huán)境的首要功能表現(xiàn)為通行與行為提示作用。幼兒園走廊是幼兒園室外環(huán)境到室內(nèi)環(huán)境的通道，也是幼兒和教師每天必經(jīng)的場所，通行功能是走廊最直接與外顯的功能;其次，走廊還承擔(dān)著展示與溝通的功能，有利于家長和公眾了解幼兒園的文化和特色，同時起到一定的宣傳作用;除此之外，走廊的認(rèn)知和學(xué)習(xí)的功能能對幼兒進(jìn)行智育教育;最后，才是走廊的美化與裝飾功能，給幼兒美的環(huán)境感受，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

如何利用幼兒園走廊，使其具有教育意義?

一、注重年齡特征

幼兒在每個年齡階段都擁有不同的心理特征，對事物也會產(chǎn)生不同的心理感觸和想法。幼兒園的走廊設(shè)計都應(yīng)該適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，適應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

二、注重功能性

幼兒園設(shè)計首要考慮設(shè)計的目的，是為幼兒帶來什么，避開單一性的環(huán)境設(shè)計，在區(qū)域角落中設(shè)置多種活動場地吸引幼兒的注意，以供幼兒的探索，留有一定的空間，可以讓幼兒自由發(fā)揮，保護(hù)其創(chuàng)造力的發(fā)展。

三、注重安全因素

幼兒園走廊是幼兒園比較容易集中活動的區(qū)域，在走廊的拐彎以及墻角位置都要做出安全提示，另外幼兒園走廊最好用海綿夾層進(jìn)行軟包，這樣可以最大限度的避免孩子的碰傷和其它安全事故的發(fā)生。

四、注重通達(dá)性

走廊更需要的是通達(dá)性和趣味性，它是連接室內(nèi)各個空間的重要部分，利用動線的流通，活躍整體空間，走廊設(shè)計應(yīng)不以具象和裝飾的語言給予孩子的空間，讓幼兒通過新的設(shè)計去探索形態(tài)的趣味性，使建筑固化的結(jié)構(gòu)墻體消隱在空間之中。